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JORNADA PEDAGÓGICA 2012
O colégio Municipal de Ibipeba se prepara para realizar a jornada pedagógica de 2012, para isso convida toda comunidade escolar para comparecer à escola no dia 13 de Fevereiro, que será o primeiro dia de estudos onde serão revistas todas as propostas curriculares da escola, construídas as ementas de todas as disciplinas e elaborado o planejamento para realizar o diagnostico de todas as turmas na primeira semana de aula.



OBJETIVO

* Analisar e reformular as propostas curriculares da escola.

CRONOGRAMA

2ª feira ( 13/02)
Abertura
Vídeo
Dinâmica de divisão de grupo
Lanche
Revisão das propostas curriculares de:
Português, Ciências, Inglês,
História e Ed. Infantil.
Almoço
Socialização
3ª feira (14/02)
Abertura
Vídeo
Dinâmica de divisão de grupo
Lanche
Revisão das propostas curriculares de:
Ed. Física, Geografia, Matemática, Cidadania, Artes, Ed. Infantil
Almoço
Socialização
4ª feira(15/02)
Palestra na câmara de vereadores com o tema: “O currículo no cotidiano escolar.”
5ª feira (16/02)
Abertura
Vídeo
Dinâmica de divisão de grupo
Lanche
Construção das ementas
Almoço
Socialização
6ª feira ( 17/02)
Abertura
Vídeo
Apresentação do diretor e dos Vice Diretores
Retrospectiva
Encerramento.


Projeto “Saúde na Escola”

As políticas públicas propõem intervenções no ambiente escolar visando a melhoria do convívio social como um todo. Sabendo da importância da implementação de projetos sociais, o Colégio Municipal Luis Alves Barreto, recebeu no dia 23 de março de 2012, a equipe de saúde deste município, com o projeto “ Saúde na Escola”. Como todos os trabalhos realizados carecem de avaliação, o referido relatório cumprirá esta função, pois como nos diz Gandin(2002), a avaliação é um aspecto tão

necessário quanto a elaboração e a execução num processo de planejamento, sendo assim, pode-se dizer que o projeto atingiu um  percentual de satisfação estudantil,  já que os temas abordados eram do interesse dos mesmos. Porém, sentiu-se uma necessidade de maior interação entre a equipe do projeto e a equipe da escola para que pudessem organizar melhor as trocas de sala evitando tumultos entre os aprendizes.

No que se refere aos palestrantes, destaca-se que no período da manhã o Dr. Claudivan falou sobre as DSTS e os alunos aproveitaram a oportunidade para esclarecer dúvidas referentes ao tema e os professores que estiveram presentes sentiram ( segundo eles), que seu trabalho do dia-a-dia estava recebendo importante apoio(reforço).

Sentiu-se a falta do médico no período da tarde, mas os enfermeiros que assumiram a palestra deram conta do conteúdo planejado. Não contamos com a presença de nutricionistas, os agentes de saúde cumpriram o seu papel realizando os procedimentos previstos nos dois períodos, os enfermeiros e dentistas, terapeuta e professora de Ed. Física deram as parcelas de contribuição. Mas o que
percebeu-se é que grande parte da equipe está distante da realidade das escolas e por isso, se

sentiram muito irritados com algumas situações
apresentadas no espaço, as vezes até causando alguns conflitos que poderiam ser contornados facilmente com um dialogo e que poderiam estar atendendo algumas solicitações dos jovens/adolescentes.
Conclui-se que o projeto é muito bom e a equipe também , que tem muito a contribuir com as escolas, basta que haja mais comunicação com a comunidade escolar para que possa ser melhor organizado.



Projeto Cultura Afro-Brasileira


O Colégio Municipal Luis Alves Barreto, dando continuidade à metodologia de trabalhar com projeto gerador anual e sentindo  a necessidade de promover uma articulação  de forma sistemática e contínua com a comunidade, resolve que para o ano de 2012 será trabalhado o projeto de cultura afro brasileira, que além de buscar essa articulação  e viabilização de ações de integração, também estará  atendendo a uma determinação da Lei 10.639 de 9/01/2003, do ministério da educação que propõe a conscientização e resgate das nossas raízes.  O projeto
será trabalhado de forma interdisciplinar em todas as
séries do fundamental II proporcionando a integração

entre os alunos. Foi dividido por bimestre com os seguintes temas: memória, identidade, ética e cidadania, diversidade cultural.
No  primeiro   bimestre,   atendendo  a  proposta   de  trabalhar  na  escola  a valorização da cultura afro brasileira, desenvolveram-se dois projetos( um no turno   matutino  e   outro   no turno vespertino) que buscaram promover um resgate  histórico  da  colaboração   dos negros na estrutura e construção da sociedade   brasileira,  na  esperança  de  despertar   o  sentimento   de  afro brasilidade  e,


 sobretudo,  de  orgulho  ao  exibi-la. Sentiu-se a necessidade e mexer no eixo da memória, para que a presença africana  que
habita em nós pudesse emergir livremente. Os projetos trabalhados  nesse bimestre foram: “ Memória  viva”  ( no  turno   matutino)  e  “ Memória,  o  passado   ensina   e contagia (turno vespertino). O resultado dos mesmos podemos conferir.  

                                              


 Apresentações dos alunos 
realizadas no CMI nos dias 09/05(matutino) e 11/05 ( vespertino) 

 



 

Brasil de todas as cores

No segundo bimestre o tema trabalhado  tanto no turno matutino quanto no vespertino  foi “dentidade”, através do projeto  “ Brasil de todas as cores”. O   referido projeto abordou aspectos da influência  africana, já que a mesma é muito ampla  e nem sempre percebida, de tão arraigada que está no nosso cotidiano. Nessa perspectiva, o projeto mostrou que  a questão africana não pode ser tratada apenas do ponto de vista da escravidão, como se fosse uma questão isolada e superada pela assinatura da Lei Áurea em 1888. Um ponto de partida para ampliar nossa visão e tentar superar as

visões estereotipadas  sobre o tema é procurar identificar e recuperar  os elementos da resistência negra, suas formas de luta e de organização, sua cultura, não apenas no passado, mas também no tempo presente e sempre lembrando que a cultura afro-brasileira é resultado também das influências dos portugueses e indígenas que se manifestaram na música, religião e culinária, entre outras.  Porém a contribuição do negro na nossa cultura vai além da povoação e da prosperidade econômica através do trabalho. Foi através desse ponto de partida , que os alunos do CMI, desenvolveram o projeto proposto e orientado pelos professores  trazendo como produto final do conteúdo trabalhado em classe, uma rica exposição de trabalhos e apresentações  culturais  na própria escola.  Vejam:

 


















No 3º bimestre será trabalhado o tema “Ética e Cidadania” através dos projetos “Afro-brasileiro, cidadão que não é de papel” e  “ As danças e as músicas do     universo afro-brasileiro”. Aguardem...

Reunião de pais e mestres

No dia 19 de maio a escola se organizou para receber os pais, inicialmente no pátio da escola onde algumas apresentações foram realizadas. O diretor da escola fez a abertura dando boas vindas a todos. Os vice diretores, coordenadora, professores e funcionários também se apresentaram. Em seguida um grupo de alunos fizeram suas apresentações através da músicas que prepararam para os pais já que os mesmos estão formando o coral da escola e ficaram muito felizes em fazer sua primeira apresentação em público sob a orientação d professora Maria Edileuza. Pela reação dos pais percebeu -se que eles também gostaram muito.
Depois das apresentações, os pais se dirigiram para as salas indicadas para  receberem os boletins e tratar do rendimento dos filhos juntamente com os professores.




Conselho de classe -1ª Unidade

No dia 4 de maio de 2012 a equipe do Colégio municipal Luis Alves Barreto  se reuniu para avaliar os trabalhos realizados na primeira unidade e como estava o rendimento dos alunos.  A analise foi feita através do conselho diagnóstico da unidade . Discutiu-se algumas ações a serem feitas em busca da melhoria da aprendizagem já que percebe-se que a mesma não está satisfatória e está deixando a equipe muito preocupada. Por não estarem satisfeitos com os resultados, alguns encaminhamentos foram sugeridos pela equipe, sendo que a maioria delas ficaram a cargo dos próprios professores, direção e coordenação buscando conversar com os alunos na tentativa de conscientizá-los sobre a importância de adquirir bom desempenho escolar. Apenas em casos extremos foi sugerido que a escola pedisse parceria com o conselho tutelar, haja vista que em algumas situações faz-se necessária a colaboração do mesmo.


A  participação    da  família   foi citada  em   várias  situações  pois como  bem   sabemos   ela  é   fundamental   e   por   isso, algumas   sugestões foram relacionadas à  conversas  com  familiares e responsáveis, que por sinal    a   escola   já   está   colocando   em   prática   de  acordo  com as  oportunidades apresentadas.

Percebe-se que alguns alunos  não se  interessam muito,mas que outros mesmo se esforçando  não   conseguem  uma  aprendizagem satisfatória, havendo  uma  necessidade  de  oferecer aulas  extras  para os  mesmos  ( reforço) em horários opostos ao turno escolar. Depois  de  discutidas as   situações  de   cada   aluno, o  conselho  deu-se  por   encerrado,    cada participante  levando  a  esperança  de   encontrar  soluções   que    pelo  menos  amenizem os  problemas  encontrados já  que acabar  com todos  seria muita pretensão da escola.



São João no CMI


A festa junina chegou ao Brasil através dos portugueses, no período colonial, trazendo influências de diferentes países da Europa e da Ásia. A dança marcada, que inspirou a criação da quadrilha, teria vindo da França; a tradição de soltar fogos de artifícios, da China; a dança de fitas, da Espanha e
Portugal. Estas e outras expressões culturais misturadas às culturas africanas e indígenas resultaram no que hoje conhecemos como festas juninas brasileiras. Aproveitando essa mistura de influencias o CMI realiza eventos na escola com apresentação de quadrilhas, corrida de saco, ovo na colher, entre outras. Com tanta diversão, é hora de apresentar à comunidade escolar quem são os grandes leitores do primeiro semestre. Esse levantamento é possível através do projeto “Os Grandes Leitores”  elaborado e executado pelas professoras da sala de leitura, Rosângela e Helenita que fazem o acompanhamento diário dos alunos. No primeiro semestre os grandes leitores foram premiados com bicicletas, celulares, caixinhas de som, relógios, cesta de produtos de higiene pessoal, etc.




 E-mail e Blog dos Professores











Inclusão Digital Um direito de Todos - Turma do 2ºAno D- Pró Alecsandra

O laboratório vem atendendo  toda a comunidade e o alunado em geral com projeto de Inclusão digital, onde professores trazem seus alunos ao Laboratório para complemento das atividades de sala de aula, buscado assim um melhor aproveitamento do conteúdo trabalhado e desenvolvendo neles o hábito da pesquisa, leitura e escrita. Os alunos mais novos aprende a usar o mause através de jogos educativos.


 











SEJAM BEM VINDOS AO CMLAB

Editor.: Prof. Alaécio Ramos Santos
E-mail: alaecioramos@hotmail.com